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高中通用技术高二年级《系统分析与设计》项目化教学方案

一、课程基本信息

【基础】课程名称：系统分析与设计（SystemAnalysisandDesign）

【基础】授课年级：高中二年级

【基础】课时安排：3课时（每课时45分钟）

【基础】教材依据：苏教版必修2《技术与设计2》第三章系统及其设计

【基础】课型定位：原理课·方法课·项目启动课

二、核心素养导向与教学目标

本设计旨在超越单纯的知识传授，聚焦于技术意识的觉醒、工程思维的构建、能力的萌芽以及图样表达与物化能力的初步体验。通过本课学习，期望学生达成如下素养目标：

（一）技术意识

【重要】1.理解系统的核心要义，即“整体大于部分之和”，树立全面、联系、动态地看待技术问题的世界观。

【重要】2.感悟系统分析在人类社会实践中的普适价值，从家居布置到城市规划，从软件开发到生态保护，系统思维是解决复杂问题的金钥匙。

（二）工程思维

【非常重要】【难点】3.掌握系统分析的基本方法：能够运用系统思想对简单的技术问题进行分析，识别系统的要素、环境、结构和功能，厘清因果关系与相互制约关系。

【非常重要】【难点】4.内化系统设计的基本原则：在分析基础上，能够初步遵循整体性原则、综合性原则和科学性原则进行设计构想，权衡利弊，做出决策。

（三）

5.能够在系统