2026年秋北师大版初中历史七年级上册《春秋战国的兼并》教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中历史七年级上册《春秋战国的兼并》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026版北师大版初中历史七年级上册第三单元《春秋战国时期：社会变革与百家争鸣》的第二课，对应2026新课标“中国古代史”模块中“先秦时期”的内容要求，要求学生了解春秋战国时期的争霸兼并战争，认识这一时期统一多民族国家的发展趋势，落实唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。

2.本课内容上承西周分封制的瓦解，下接战国时期各国的变法运动与秦朝的统一，是梳理先秦时期从分裂走向统一发展脉络的核心环节，起着承上启下的关键作用。

（二）价值立意

1.本课不仅要求学生掌握基础史实，更要引导学生从历史发展的整体趋势认识兼并战争的作用，落实立德树人的根本任务，帮助学生理解中国统一大势的形成过程，树立正确的历史观。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚完成小学到初中的过渡，认知水平贴近小学生，此前已经学习了西周分封制的内容，知道周天子与诸侯的关系，在小学语文学习中也接触过不少出自春秋战国的成语故事，对本课内容有一定的感性认识，但是对兼并战争背后的历史发展趋势缺乏理性认识。

（二）认知特点

1.学生普遍对故事性、趣味性的历史内容感兴趣，抽象思维能力还在发展阶段，容易形成“战争全是灾难，没有任何积极作用”的思维定式，需要通过直观的教学活动、合作探究引导学生逐步形成辩