2026年秋北师大版初中历史七年级上册《春秋战国的纷争》教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中历史七年级上册《春秋战国的纷争》教案

一、教材分析

（一）教材内容与地位

1.本课是北师大版初中历史七年级上册第二单元的核心教学内容，上承夏商西周奴隶制王朝建立与分封制实施的内容，下启战国社会变革与百家争鸣的学习，是学生理解春秋战国大变革时代特征的基础。春秋战国是我国从奴隶社会向封建社会转型的关键时期，政治上的纷争是这一时期最突出的特征，理清本课内容，能帮助学生建立整个春秋战国时期的发展线索，为后续学习打下基础。

（1）本课内容围绕“春秋争霸”“战国兼并”两条清晰线索展开，故事性强，知识点贴近学生已有认知，适合设计互动活动落实核心素养。

（二）新课标对接要求

1.依据2026版义务教育历史课程标准要求，本课需要达成“知道春秋战国时期的政治动荡，认识这一时期的社会变化，理解统一是中国历史发展的大趋势”的要求，落实时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养，贴合低年级学生认知特点设计教学活动。

二、学情分析

（一）知识储备

1.本课授课对象是刚升入初中的七年级学生，学生在小学阶段的道德与法治课中已经接触过春秋战国的相关故事，对“春秋五霸”“战国七雄”有模糊的感性认知；通过前几课的学习，已经掌握了西周分封制的基本内容，知道诸侯对周天子的义务，这为理解“王室衰微、诸侯崛起”的背景打下了基础。

（1）但学生的现有知识多为零散的故事性记忆，没有形成完整的历史线索，对历