高中二年级政治《法律与生活》第九课第一框认识调解与仲裁知识清单.docxVIP

高中二年级政治《法律与生活》第九课第一框认识调解与仲裁知识清单

一、课程标准与核心素养锚点

【基础】本框内容对应《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修2《法律与生活》第四单元的要求：识别人民调解、行政调解等不同的调解方式，明确调解制度的特点和程序；列举劳动人事争议仲裁、经济仲裁等仲裁形式，明确仲裁制度的特点和程序。

【非常重要】基于此，本框知识清单的构建旨在落实以下思想政治学科核心素养：

1.政治认同：认同我国多元纠纷解决机制的优越性，理解“以和为贵”的优秀传统文化与中国特色社会主义法治实践的有机结合，增强对中国特色社会主义法治道路的自信。

2.科学精神：能够理性比较和解、调解、仲裁、诉讼等不同纠纷解决方式的优缺点，根据纠纷的具体情况，科学、合理地选择最适宜的解决途径，培养辩证思维和逻辑判断能力。

3.法治意识：明确调解与仲裁作为非诉讼解决机制的法律地位、基本原则和法律效力，树立“办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法”的法治观念，尊重法律程序和法律权威。

4.公共参与：在日常生活中，当自身或他人遇到纠纷时，具备尝试通过调解、仲裁等合法途径维护权益、化解矛盾的意识和能力，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

二、知识体系建构与核心考点精析

【热点】本框“认识调解与仲裁”主要围绕“多元选择”展开，核心在于理解两