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高中英语学科育人价值实现与评价反馈策略研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其学科育人价值不仅体现在语言技能的培养上，更关乎学生跨文化理解能力、批判性思维及综合素质的提升。然而，当前高中英语教学仍存在评价体系单一、育人目标模糊等问题，导致学生语言能力与人文素养发展失衡。本文立足学科育人本质，结合教学实践，探讨高中英语育人价值的实现路径，并提出基于过程性评价与反馈的优化策略，以期为英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中英语；学科育人；评价反馈；跨文化理解；核心素养

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**一、引言**

教育不仅是知识的传递，更是生命的塑造。英语作为高中阶段的核心学科，其育人