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高中生物项目式学习活动设计：以基因工程为例论文

**摘要**

高中生物项目式学习（PBL）以基因工程为载体，通过真实情境任务驱动，培养学生科学探究能力与核心素养。基因工程作为现代生物技术的核心，其复杂性对教学设计提出挑战。本研究结合PBL理念，探讨如何通过项目式学习优化基因工程教学，提升学生问题解决能力、团队协作精神及科学伦理意识，为高中生物教学改革提供实践参考。

**关键词**

项目式学习；基因工程；高中生物；核心素养；教学设计

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**一、引言与背景**

（一）项目式学习在高中生物教学中的价值日益凸显，契合新时代人才培养需求。

1.**内容**：项目式学习强调“做中学”，通过设计驱动