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小学科学课堂中论证式对话的课堂管理策略研究论文

**摘要**

在小学科学课堂中，论证式对话是培养学生科学思维、提升探究能力的重要途径。然而，由于学生认知水平有限、课堂时间紧张等因素，论证式对话往往难以有效开展。本研究旨在探讨小学科学课堂中论证式对话的课堂管理策略，通过分析课堂实践中的问题，提出切实可行的管理方法，以期为教师提供参考，促进学生科学素养的全面发展。研究结合具体案例，从教师引导、学生参与、课堂环境等方面入手，探索如何构建高效、有序的论证式对话课堂。

**关键词**

小学科学；论证式对话；课堂管理；教学策略

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**一、引言**

科学教育不仅是知识的传授，更是思维的培养。在小学科学