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基于核心素养的高中历史教学评价体系构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中历史教学评价体系的构建成为提升学生综合能力的关键环节。当前评价体系存在重知识轻能力、单一化评价等问题，难以有效促进学生历史思维、家国情怀等核心素养的发展。本研究基于核心素养理念，通过分析教学评价的现存问题与时代需求，提出构建科学、多元的评价体系的路径，以期为高中历史教学提供实践参考。

**关键词**

核心素养；高中历史；教学评价；评价体系；教育改革

**一、背景分析**

教育是民族振兴、社会进步的基石，而核心素养的培养则是新时代教育改革的核心理念。历史学科作为人文教育的核心内容，不仅承载着知识传授