实际问题与一元二次方程（第2课时）课件2026-2027学年人教版九年级数学上册.pptxVIP

25.3(第2课时)传播问题与一元二次方程第二十五章一元二次方程

学习目标12能正确列出关于传染病问题、增长率问题的一元二次方程．体会一元二次方程在实际生活中的应用，经历将实际问题转化为数学问题的过程，提高数学应用意识.

情境引入新知探究典例精析本课总结当堂练习看一看：观察下图中图形的构成，试着发现它们的规律.每次变化都是由一个铃铛变化出3个铃铛

知识关联【情境问题】1.谚语“一传十、十传百、百传千千万”的意思是什么?2.小明学习非常认真，学习成绩直线上升，第一次月考数学成绩是50分，第二次月考数学成绩增长了20%，第三次月考数学成绩又增长了20%，你能列式表示出小明第三次月考数学成绩是多少吗?思考：

情境引入新知探究典例精析本课总结当堂练习某种传染病的传染速度很快，如果开始有1个人被传染，经过两轮传染后共有121个人被传染，那么每轮传染中平均1个人传染了多少个人？第2轮第1轮第1轮传染后人数x+1第2轮传染后人数x(x+1)+x+1A可以二次传染......12x12xAA...12x...12x...12