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盲校义务教育实验教科书·地理七年级上册知识清单：人口与人种

一、课程标准与核心素养定位

【基础】本节课对应《盲校义务教育地理课程标准（2016年版）》中“居民与文化”部分的起始内容。课标要求是：运用地图和其他资料，归纳世界人口增长和分布的特点；举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

【非常重要】基于盲校七年级学生的认知特点（以触觉、听觉为主要信息获取渠道，空间概念构建需依托tactilegraphics或立体模型），本课在落实课标时，特别强调“多感官协同”与“概念建模”。核心素养的落脚点在于：通过触摸凸出地形图或人口分布图（盲文版/可触觉图），建立“人口密度”的空间分布观念；通过聆听数据变化和案例分析，形成对人口问题的综合思维；通过了解人种的体质特征与地理环境的关系，树立人地协调观和种族平等的意识，尊重世界文化的多样性【热点】。

二、知识体系构建与核心概念解析

（一）世界人口的增长：从“量”变到“速”变

【重要】世界人口数量的变化是理解一切人口问题的基础。自有文字记录以来，世界人口数量一直在增长。但增长的“速度”并非一成不变，而是呈现出“逐渐加快”的趋势，特别是在近代以来。

1、人口增长的时间维度特征

A、极其缓慢增长期：在18世纪以前，由于生产力水平低下，战争、疾病、自然灾害频发，死亡率极高，人