小学一年级数学上册《加减混合运算》核心知识清单(2).docxVIP

小学一年级数学上册《加减混合运算》核心知识清单

一、课标定位与教材解析

（一）教学内容的前后承接与核心地位

本课时“加减混合”是人教版小学数学一年级上册第五单元《6—10的认识和加减法》中的第十三课时，属于“数与代数”领域“数的运算”主题。在此之前，学生已经系统学习了6—10的认识、10以内数的分解与组成，以及连加、连减的计算方法，已经初步建立了“从左到右”的运算顺序概念。在此之后，学生将进一步学习20以内进位加法，并以此为基石，逐步拓展至更大数目的混合运算。因此，本课时在整个计算教学中起着承上启下的关键作用，是学生从单一运算迈向复合运算、从具象操作过渡到抽象符号的重要转折点，也是培养运算能力与逻辑思维能力的起始阶段。【重要】

（二）核心素养导向

本课时的教学并非单纯的计算技能训练，而是承载着发展学生核心素养的重任。具体体现在以下几个方面：

1.数感与运算能力：在实际情境中理解加减混合运算的意义，能根据情境中的数量变化正确列出算式，并准确、熟练地进行10以内加减混合运算，形成初步的运算技能。【高频考点】

2.模型意识：经历从现实情境中抽象出加减混合算式的过程，体会数学符号是刻画现实世界中数量增减变化的有力工具，初步建立“部分与整体”关系的数学模型。

3.推理意识：能借助学具操作、画图、语言描述等方式，解释计算过程的每一步含义，理解并掌握“从左到右，依次计算”的运算顺