小学五年级数学循环小数概念建构与进阶应用教案——北师大版上册第一单元《除得尽吗》深度教学设计.docx

小学五年级数学循环小数概念建构与进阶应用教案——北师大版上册第一单元《除得尽吗》深度教学设计

一、教学内容分析

（一）教材定位与核心价值

本课“除得尽吗”是北师大版小学数学五年级上册第一单元“小数除法”中的关键节点内容，属于【非常重要】的核心概念课。在此之前，学生已经掌握了除数是整数的小数除法、除数是小数的小数除法以及积的近似值，能够解决“除得尽”即整除或有限小数除法的实际问题。本课正是要打破学生原有的认知平衡，引导他们面对“除不尽”这一新的数学现实。这不仅是小数除法运算的一次拓展，更是学生数概念扩展的一次飞跃——从有限小数世界迈向无限小数世界，初次系统建构“循环小数”的概念。本课内容在小