核心素养导向的初中九年级音乐单元教学设计：《游击队歌》与《保卫黄河》的艺术整合与家国情怀涵育.docx

核心素养导向的初中九年级音乐单元教学设计：《游击队歌》与《保卫黄河》的艺术整合与家国情怀涵育

??设计理念与理论依据

??本单元教学设计立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的核心要求，以培养学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养为根本宗旨。设计超越传统单曲教学的局限，采用“大概念”统领下的单元整体建构模式。大概念锚定为“音乐形式与风格是特定历史语境下民族精神与集体情感的艺术化凝聚与表达”。在此概念下，将《游击队歌》（贺绿汀曲）与《保卫黄河》（冼星海曲）这两部诞生于同一历史时期（抗日战争）、同属声乐体裁、均产生深远影响的经典作品进行深度整合与对比性研究，旨在引导学生透过音