统编版小学语文二年级上册第五单元教学设计.docx

统编版小学语文二年级上册第五单元教学设计

一、指导思想与理论依据

本单元教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为核心纲领，深入贯彻“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”的基本理念。在设计过程中，我们坚持素养导向，将文化自信、语言运用、思维能力和审美创造作为教学设计的出发点和归宿。依据“学习任务群”的组织与呈现方式，本单元属于“思辨性阅读与表达”学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系，培养学生理性的思维习惯和负责、有中心、有条理、重证据的表达能力。我们摒弃了单一的知识灌输模式，转而构建以学生为主体的真实语言