核心素养导向下三位数除以一位数（商是三位数）单元整体教学设计——小学数学三年级下册《除法的.docxVIP

核心素养导向下三位数除以一位数（商是三位数）单元整体教学设计——小学数学三年级下册《除法的竖式与商的位数探秘》

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】单元教学内容分析

本节课“商是几位数”是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书三年级下册第一单元《除法》中的第三课时。本单元属于“数与代数”领域，是小学阶段整数除法计算的关键组成部分。在此之前，学生已经熟练掌握了表内除法，并学习了两位数除以一位数的笔算方法，具备了初步的除法计算经验和估算意识。本节课的内容是在此基础上的延伸与拓展，主要探究三位数除以一位数（被除数的最高位比除数大或相等，即商为三位数）的笔算除法。它不仅是对之前“平均分”概念的深化应用，更是后续学习商中间或末尾有0的除法、除数是两位数的除法以及小数除法的基础，在整个整数除法学习中起着承上启下的重要作用。教材编排注重结合实际情境，引导学生通过估算、操作、对比等方式理解算理，掌握算法，体现了从具体到抽象、从特殊到一般的认知规律。

（二）【重要】学情分析

三年级学生正处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们对于除法的计算已经积累了一定的经验，能够熟练计算两位数除以一位数，并能理解每一步计算的意义。然而，面对三位数除以一位数时，部分学生可能会出现以下学习难点：其一，对商的定位理解不清，容易将商的位置写错，尤其是当被除数十位上的数不够除时，如何处理“0”的占位问题（虽然后续课程