小学科学新教科版四年级上册第一单元8.自制打气筒教案（2026秋版）.docVIP

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8.自制打气筒

【教材分析】

本课属于物质科学领域空气单元实践制作课，以庆典吹气球生活痛点为切入点，引导学生利用塑料瓶、气球等废旧材料自制简易打气筒。课程融合空气流动性、气压差原理，包含任务设计、动手制作、空气流动建模、产品评估改进完整工程实践流程，承接前几课空气占据空间、空气可流动知识，为后续气压、空气动力学习铺垫，重在培养学生工程设计与动手探究能力，落实科学与生活结合的理念。

【学情分析】

四年级学生已掌握空气能流动、空气占据空间基础科学概念，喜欢动手手工制作，对气球、塑料瓶等生活材料熟悉，具备基础裁剪、粘贴操作能力。但学生难以直观理解气压差工作原理，工程思维薄弱，制作时容易出现密封不严、阀门失效、瓶身易变形等问题；同时学生只会动手操作，不会用图画建模解释空气流动，评估与改进产品的意识不足，需要教师分步引导拆解制作难点。

【核心素养分析】

[科学观念]认识空气具有流动性，挤压瓶子内部气压变大，空气向外流动；松开瓶子外部气压大，空气流入瓶内，理解简易打气筒依靠气压差实现充气。

[科学思维]通过观察打气筒工作现象，推理瓶内空气流动路径；能发现作品缺陷，分析变形、漏气问题成因，提出优化改进方案，建立工程优化思维。

[探究实践]完整经历明确任务—设计制作—测试调整—画图建模—评估改进工程探究流程，熟练使用身边废旧材料完成手工制作，掌握简易单向阀门制作方