小学二年级数学《万以内数的大小比较》教学评一体化教案.docx

小学二年级数学《万以内数的大小比较》教学评一体化教案

一、教学内容与背景

（一）【基础】课标依据

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在第一学段“数与运算”领域中明确指出：学生应理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较万以内数的大小。具体要求为：在具体情境中，借助计数器、数轴等直观模型，掌握万以内数的大小比较方法（包括位数不同与位数相同两种情况），发展学生的数感、量感和初步的推理意识。本课设计严格遵循课标要求，将“三会”（会用数学眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界）核心素养的培育贯穿始终。

（二）【重要】教材分析

本课是西师大版（2024）二