2026秋苏教版小学科学五年级上册第 5 单元 人体司令部《18 从刺激到反应》教学设计.docxVIP

2026秋苏教版五年级上册科学《18从刺激到反应》教学设计

一、教材分析

本课是苏教版小学科学五年级上册第五单元《人体司令部》的第二课时，隶属于新课标“生命系统的构成层次”核心概念。教材立足学生生活体验，聚焦人体神经系统的工作过程，课本原文核心内容分为三部分：第一，认识神经系统由脑、脊髓、神经组成，掌握信息传递基本路径；第二，通过实操测试，发现人体不同部位敏感度、反应速度存在差异；第三，了解大脑处理信息存在误差，建立科学的人体认知。本课承接大脑功能认知，为后续人体健康防护学习奠基，是构建人体调节系统知识体系的关键课时，贴合高年段学生探究实践的认知特点。

二、核心素养目标

1.科学观念：知道人体神经系统的组成，能完整说出从接收刺激到做出反应的信息传递流程，了解人体反应的差异性与局限性。

2.科学探究：能规范完成触觉、反应速度测试实验，准确记录实验数据，通过对比分析得出实验结论，学会绘制简单的神经信息传递流程图。

3.科学思维：能结合实验现象推理神经系统的工作原理，能客观分析人体反应的差异原因，培养严谨的逻辑思维。

4.态度责任：体会人体神经系统的精密性，养成细心观察、严谨实验的习惯，树立爱护神经系统、健康生活的意识。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握神经系统的组成，明确从刺激到反应的完整信息传递路径。

2.教学难点：通过实验数据分析人体反应差异，规范绘制神经信息传递