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高中思想政治课议题式教学在促进学生个性化发展中的实践探索论文

**摘要**

高中思想政治课议题式教学作为一种以学生为中心的教学模式，通过创设真实、有意义的议题情境，引导学生主动探究、合作交流，不仅能够提升学生的学科核心素养，更能促进学生个性化发展。本文结合教学实践，探讨议题式教学在促进学生个性化发展中的应用策略，分析其对学生思维品质、情感态度及价值观形成的积极影响，并提出优化路径，以期为高中思想政治课教学改革提供参考。

**关键词**

高中思想政治课；议题式教学；个性化发展；核心素养；实践探索

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**一、引言**

在高中思想政治课的教学实践中，如何打破传统“教师讲、学生听”的单一模式，激