数学高效课堂：小数乘除法运算教学实录与反思.pptxVIP

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数学高效课堂：小数乘除法运算教学实录与反思

作为一名从事小学数学高段教学十年的一线教师，我始终认为，数运算教学是培养学生数感与运算能力的核心载体，而小数乘除法更是学生将数的运算从整数领域拓展到小数领域的关键转折点。在传统教学中，不少教师更注重算法的记忆与训练，忽略算理的深层建构，导致学生经常出现小数点位置错漏、转化规则混淆等问题，教学效率难以提升。本次我依托学校“高效课堂构建”校本研究项目，开展了五年级小数乘除法运算的公开教学，现将教学过程与反思整理如下。

XXXX有限公司202001PART.课前准备与教学设计思路

1学情分析我本次执教的班级为五年级平行班，全班共45名学生，通过前置学情调研发现：90%的学生已经掌握整数乘除法的计算方法与算理，85%的学生能准确表述积的变化规律与商不变性质，全部学生已经掌握小数的意义、性质与小数加减法计算方法；约30%的学生通过提前预习或校外学习已经能初步计算小数乘除法，但其中仅有11%的学生能说清计算原理，超过六成的学生存在“为什么要这样点小数点”“为什么除数和被除数要移动相同位数的小数点”的认知困惑，这也是本节课要突破的核心问题。

2教学目标定位3241基于学情分析与义务教育数学课程标准