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高中生物“实验探究能力”培养模式创新与实践论文

**摘要**

在高中生物教学中，实验探究能力是学生科学素养的核心体现，也是培养创新思维和实践能力的关键环节。当前，传统教学模式往往以知识灌输为主，忽视了学生自主探究和问题解决能力的培养。本文基于“实验探究能力”培养模式创新与实践的视角，探讨如何通过优化教学设计、整合实验资源、强化过程评价等途径，提升学生的实验设计、操作、数据分析及结论推导能力。研究发现，以学生为中心的探究式教学模式能够显著增强学生的实践能力，并促进其科学态度的形成。本文为高中生物实验教学改革提供实践参考，旨在推动生物教育从“知识传授”向“能力培养”的转变。

**关键词**

高中生