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高中数学课堂中培养学生数学建模能力的实践与效果评估论文

**摘要**

在高中数学教育中，培养学生的数学建模能力不仅是学科核心素养的体现，更是推动学生从被动接受知识向主动探究问题转变的关键。数学建模能力能够帮助学生将抽象的数学理论与现实生活情境相结合，提升其问题解决能力和创新思维。然而，当前高中数学课堂在数学建模能力的培养上仍存在诸多挑战，如教学内容与实际脱节、教学方法单一、评价体系不完善等。本文通过实践研究，探讨如何在高中数学课堂中有效培养学生的数学建模能力，并评估其教学效果，以期为优化数学教学提供参考。

**关键词**

高中数学；数学建模；能力培养；教学实践；效果评估

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**一、引言*