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4.数学思考
第1课时数学思考〔1〕
课题
数学思考〔1〕
课型
复习课
设计说明
本节课教学紧扣教材例题，通过玩耍导入。任意画8个点，再将每两点连成一条线段，看似简洁，连线时却简洁出错。这样在课前制造悬念，不仅激发学生的学习兴趣，同时，又为探究“化繁为易”的数学方法埋下伏笔。在引导学生探究规律的过程中，让学生经受探究过程。
学习目标
把握依据图形或数列找规律的方法。
学习重点
依据图形或数列找规律。
学习难点
能够用找规律方法解决问题。
学前预备
教具预备：PPT课件
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
一、直接导入，觉察问题。〔5分钟〕
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