《故都的秋》课件.pptxVIP

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;阅读下面的文字，完成1—3题。;1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密，每处不超过12个字。;【解析】（1）处，与前文“不像俗趣那样偏重于外在的色彩形状”相对，

结合后文“这种内在意味的体悟”可知，此处说的是注重“内在”，故可填

“而是注重内在意味”或“而是注重内在意味的体悟”。（2）处，语境说的

是欣赏雅趣的条件，前文说“内在意味的体悟是与古典文化修养联系在一

起的”，故此处条件之一是“文化修养”，用否定式表达可填“没有一定的

（古典）文化修养”。（3）处，承接前文就“雅趣”提出疑问，后文进行回

答，结合“体现在……”可知，应填“（它的）雅趣体现在哪里”。;2.请将文中加点的词语替换成恰当的成语。;3.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量

增删词语，不得改变原意。;阅读下面的文字，完成4—5题。

慢慢地，杏子的核儿已变硬，而皮还是绿的，小贩们又接二连三地喊：

“一大碟，好大的杏儿喽！”这个呼声，每每教小儿女们口中馋出酸水，而

老人们只好摸一摸已经活动了的牙齿，惨笑一下。

不久，挂着红色的半青半红的“土”杏儿下了市。而吆喝的声音开始音

乐化，好像果皮的红美给了小贩们以灵感似的。而后，各种的杏子