大单元整体教学设计（3年级上册）第七单元 大自然奇妙行 ,创编班级《自然报》.docxVIP

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人文主题分析

本单元以“我与自然”为主题,编排了三篇精读课文:《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》。其中《大自然的声音》用独特的视角、丰富的联想、活泼的笔调将大自然中的万物比作音乐家,把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲,表现了用心体验大自然的乐趣。《读不完的大书》以儿时的记忆讲述大自然的神奇,大自然中的花鸟草兽都变得鲜活立体,吸引学生走进自然去观察、想象。《父亲、树林和鸟》通过童年时代父亲和“我”的对话,表现父亲对鸟的熟悉和热爱,同时也表达了人与自然和谐相处的主题。三篇课文围绕单元主题,引导学生观察大自然,感受和热爱大自然,去发现大自然的更多神奇之处。学习本组课文就是引导学生通过阅读语言文字去感受美、欣赏美。

本单元的语文要素是“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”。本单元的三篇课文中有许多生动的语言,且课后思考题的设计,处处渗透了本单元的语文要素内容和学习目标。如《大自然的声音》课后“小练笔”要求学生试着写几句听到过的“美妙的声音”;《读不完的大书》课后练习让学生读一读描写大自然的语句,体会生动的语言,并仿照课文写一写;《父亲、树林和鸟》课后练习让学生读多种修饰语连用的句子,说说自己的感受,然后选择一句抄写下来。以