大单元整体教学设计（2年级上册）第五单元 小故事中的大智慧.docxVIP

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本单元以“思维方法”为主题,编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。课文故事情节有趣,形象鲜明,内容浅显,寓意深刻,围绕“思维方法”启示人们该如何看问题,蕴含着丰富的智慧,能激发学生的阅读兴趣和探究欲望。口语交际安排“商量”,也是鼓励学生对待问题有想法,能用商量的语气把自己的想法说清楚。“我爱阅读”中的故事通俗易懂,让学生懂得要根据事情的变化,改变自己的看法或办法。单元内容形成了有机的整体,旨在引导学生能联系生活实际,发表自己的观点,在交流讨论中体会课文讲述的道理,获得初步的思考问题的方法。

“初步体会课文讲述的道理”是本单元的语文要素之一,“初步”二字体现了学生思维能力训练的起点。本单元课后题中都有对其的具体指导,如“小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样?”“种葫芦的人想要葫芦,为什么最后却一个也没得到?”

“感受和体会课文语言表达的多样性、学习表达”是本单元的语文要素之二,《坐井观天》《寒号鸟》是动物寓言,它采用角色对比的方式讲故事说道理;《我要的是葫芦》是人物寓言,采用了前后对比的方式讲故事说道理。语文园地“字词句运用”中的仿说练习,指导学生学习如何把句子表达得更具体,感