大单元整体教学设计（3年级上册）第五单元 品缤纷世界 ,争做小小观察员.docxVIP

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人文主题分析

本单元的导语页引用了法国艺术家罗丹的一句名言“生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛”引出单元的主题—留心观察,旨在引导学生做生活中的有心人,留心观察周围的人、事、景、物。本单元是教材中第一次出现的习作单元,编排了两篇精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》和两篇习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》。四篇课文内容贴近儿童生活,以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象,表现周围世界的五彩缤纷,重在引导学生体会留心观察、细致观察的好处,启发学生要留心观察周围的事物,逐步培养学生观察的习惯。

本单元的阅读要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”,习作要素是“仔细观察,把观察所得写下来”。关于“观察”能力的培养,教材按照学生的身心发展规律编排了以下内容。

册次

单元

语文要素

三上

第五单元

体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察,把观察所得写下来。

三下

第一单元

试着把观察到的事物写清楚。

第四单元

观察事物的变化,把实验过程写清楚。

四上

第三单元

进行连续观察,学写观察日记。

从上表可以看出,教材中关于“观察”的要求由“留心观察”到“仔细观察”,再到“连续观察”,由“观察意识”的培养到“观察能力”的提升,步步深入,螺旋