初中语文文学类文本阅读知识点梳理与归纳（常见修辞手法，表达方式、表现手法等）.docx

初中语文文学类文本阅读知识点梳理与归纳（常见修辞手法，表达方式、表现手法等）

1.教材篇目梳理

类型

篇目

写景抒

情散文

写景类：七上第一单元《春》《济南的冬天》《雨的四季》，八上第四单元《昆明的雨》

托物言志类：七下第五单元《井冈翠竹》《紫藤萝瀑布》，八上第四单元《白杨礼赞》

游记类：八下第五单元《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》

抒情类：七下第二单元《土地的誓言》，八下第一单元《安塞腰鼓》《灯笼》

写人记

事散文

回忆性散文：七上第二单元《秋天的怀念》《散步》、第三单元《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》，七下第一单元《说和做——记闻一多先生言行片段》、第二单元《老山界》、第三单元《阿长与山海经》、《山地回忆》、第四单元《青春之光》，八上第二单元《藤野先生》《回忆鲁迅先生》、第四单元《背影》。

回忆性散文的双重视角：《秋天的怀念》中“过去的我”的敏感易怒，“现在的我”的愧疚自责，两个视角的鲜明差异，表现出“我”对母亲的怀念与爱。

《从百草园到三味书屋》虽然以儿童的视角展开叙述，但作为成年鲁迅的回忆之作，在一些看似“孩子气”的语言中却蕴含着对人生的思考，展示着极其复杂的心理和情绪。

议论性

散文

八上第四单元《永久的生命》《我为什么而活着》

散文特点：形散神不散（或形散神聚）。散文之“散”，既表现为所写之事多而杂，也表现为笔法灵活多样，有细描，有