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2026年秋北师大版初中七年级语文上册第4单元第1课《读书琐记》第2课时教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本文是北师大版初中七年级语文上册第四单元的第一篇课文，单元主题为“读书与求知”，单元核心要求是引导学生感受读书的意义，学习基本的读书方法，培养良好的阅读习惯。本课共安排2课时，第一课时已经完成生字词识记、作者常识介绍、文本初读和整体内容梳理，本课时为第二课时，核心任务是深入赏析文本内容，探究作者的读书观点，实现读书方法的迁移运用。

2.本课符合2026新课标义务教育语文核心素养培养要求，对应“思辨性阅读与表达”“整本书阅读与研讨”两个学习任务群，侧重引导学生在语文实践活动中，梳理、概括、反思自己的阅读经验，发展逻辑思维，提升阅读能力。

（二）核心价值

1.本文是梁实秋的散文名篇，文章没有空泛说教，以闲谈的方式分享作者几十年的读书经验，语言平易幽默，观点接地气，既可以让学生学习散文的语言特点，也能直接对学生的日常阅读起到指导作用，帮助学生建立正确的读书观。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚从小学升入初中，经过第一课时的学习，已经扫清了文本阅读的文字障碍，能够说出作者的核心观点，自身也有6年以上的日常读书经历，对读书有自己的直观感受，具备分享交流的基础。

2.大部分学生没有系统梳理过自己的读书方法，对议论性散文的语言特点赏析能力不足，容易把本文当成枯燥