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2026年秋北师大版初中七年级英语上册第5单元第1课《DailyFood》第2课时教案

一、教材分析

（一）单元与课标定位

1.本课时内容对接2026版义务教育英语课程标准三级目标要求，隶属于“人与自我”主题群下“健康生活方式与积极生活态度”子主题，围绕“日常饮食”核心话题展开，融入跨学科健康营养知识，落实英语学科核心素养培养要求。

（1）单元整体围绕“日常饮食选择、健康饮食搭配”设计螺旋上升的学习活动，从词汇积累到对话运用，再到阅读拓展、写作输出，符合七年级学生的语言学习规律。

（二）课时内容定位

1.本课时为单元第5单元第1课《DailyFood》的第2课时，承接第1课时的基础食物词汇学习任务，核心载体为教材中“同班同学交流三餐搭配与饮食偏好”的实景对话语篇。

（1）语篇包含三餐场景下的核心交际句型，渗透可数与不可数食物名词的语用规则，嵌入均衡饮食的价值引导，既为后续课时的阅读、写作学习搭建语言支架，也为学生开展真实生活中的英语交流提供可用的表达框架。

二、学情分析

（一）已有基础

1.七年级新生刚完成小学到初中的过渡，具象思维仍占主导，保留着小学阶段喜欢游戏、互动、实操类学习活动的特点，对和自身生活紧密相关的饮食话题兴趣度高。

（1）学生在小学阶段已经掌握apple、milk、bread等基础食物词汇，经过第1课时的学习，已经能认读rice、noodles、vege