2026年秋北师大版初中七年级语文上册第五单元第2课《桂林山水》教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中七年级语文上册第五单元第2课《桂林山水》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本课是北师大版初中七年级语文上册第五单元的第二篇课文，本单元以“揽胜华夏山川”为主题，对应2026版义务教育语文课标要求，围绕“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养设计学习任务，旨在引导学生欣赏自然之美，学习写景散文的阅读与写作方法，培养对祖国山河的热爱之情。《桂林山水》作为本单元的精读课文，承担着落实单元教学目标，引导学生掌握写景方法的核心作用。

（二）文本特点

本文是作家陈淼创作的一篇写景散文，开篇以“桂林山水甲天下”总起，中间分别描绘漓江水、桂林山的独特风貌，结尾以“舟行碧波上，人在画中游”收束，总分总的结构清晰严谨，语言优美生动，运用对比、排比、比喻等多种修辞手法，抓住桂林山水“山清、水秀、洞奇、石美”的核心特点，做到了景中有情、情景交融，是一篇培养学生审美能力和语言表达能力的经典范文。

二、学情分析

（一）知识基础

七年级学生刚完成小学到初中的过渡，在小学阶段已经学习过多篇写景类文章，能够初步把握景物的基本特点，积累了一定的生字词基础和阅读经验，大部分学生通过课外读物、影视资料对“桂林山水甲天下”有所耳闻，对课文内容不会感到陌生，但对“情景交融”的表达手法、遣词造句的妙处还缺乏深入的理解，需要教师引导点拨。

（二）认知特点

七年级学生仍以形象思维为主，对