部编版三年级下册荷花教案.docxVIP

一、教材分析

《荷花》是部编版小学语文三年级下册的一篇写景抒情散文，作者叶圣陶先生以细腻的笔触、生动的语言，描绘了夏日公园里一池荷花盛开时的美丽景象，以及自己沉浸其中、与荷花融为一体的感受。课文语言质朴清新，想象丰富奇特，是培养学生观察能力、想象能力和审美情趣的优秀范本。

本文按照观察顺序展开，先写荷叶，再写荷花，然后写作者的联想，最后回到现实。其中，对荷花不同姿态的描写以及“我仿佛就是一朵荷花”的奇妙想象是课文的重点，也是引导学生感受美、品味语言的关键。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，对直观、形象的景物描写较易产生兴趣。他们正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对美的感知往往停留在表面，对于文字背后蕴含的情感和作者独特的观察视角尚需教师的引导和点拨。此外，学生对修辞手法如比喻、拟人等已有初步接触，但运用和体会其表达效果的能力仍需加强。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

*学习作者观察荷花的方法和生动形象的表达方式。

2.过程与方法：

*通过图文结合、朗读品味、小组讨论等方式，引导学生感受荷花的美丽。

*鼓励学生展开想象，体会作者将自己想象成荷花的意境。

*引导学生学习圈点勾画，积累优美