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小学三年级科学上册（教科版）核心知识清单：物体的运动与位置

一、学科定位与核心素养导航

本知识清单基于教科版小学科学三年级上册《物体的运动》单元第一课《运动和位置》编制。作为物质科学领域的重要启蒙内容，本课旨在引导学生从科学视角重新审视日常生活中司空见惯的运动现象，为其后续学习力学、机械运动乃至物理学的核心概念奠定基础。本清单不仅梳理知识点，更强调科学思维（如比较、归纳、空间建构）与探究实践能力（如测量、描述、合作）的培养，直击课程标准的学业要求与考试评价的关键维度。

二、核心概念体系与知识图谱

（一）【基础】运动的本质：位置的改变

1.核心定义：在科学（尤其是物理学）视角下，一个物体相对于另一个物体（称为参照物）的位置发生了变化，我们就说这个物体是运动的；如果位置没有发生变化，我们就说这个物体是静止的。这是判断物体是否运动的标准。

2.关键词解析：【非常重要】

“位置变化”：指的是物体相对于参照物的方向改变了，或者距离改变了，或者两者同时改变。例如，操场上的跑步运动员，相对于看台（参照物），他的方向（从东边跑到了西边）和距离（从离看台10米到离看台50米）都发生了改变。

“另一个物体”：也就是参照物。不选定参照物，就无法讨论一个物体是运动还是静止。教材中为了贴合三年级学生的认知，通常将“大地”或“地面上固定不动的物体”作为默认的参照物。

（二）【基础】两