初中历史八年级上册 第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 教学设计.docxVIP

初中历史八年级上册第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮教学设计

一、课标要求与核心素养锚点

【基础】《义务教育历史课程标准（2022年版）》对本课的要求是：知道甲午中日战争的主要战役和代表人物；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系；初步认识列瓜分中国狂潮的表现。本课设计严格对标上述要求，着力将核心素养的培养贯穿于教学全过程。唯物史观层面，引导学生从辩证的角度看待一场战争的双重影响，既看到民族危机的空前深重，也看到战争客观上促成的民族觉醒。时空观念层面，通过历史地图的动态演示和时局图的解析，将战争进程与瓜分形势置于具体的时空框架下，帮助学生构建清晰的时空坐标。史料实证层面，引入多方史料，如中日双方的战事记载、当时的新闻评论、《马关条约》条文、政治漫画等，引导学生辨析史料，提取信息，形成历史理解。历史解释层面，通过对“战败原因”和“条约危害”的深度探究，培养学生分析因果、评价事件的能力。家国情怀层面，重点挖掘邓世昌、左宝贵、徐邦道等爱国将士的事迹，在“国殇”的叙事中激发学生的悲愤感和使命感，将“勿忘国耻”的情感内化为“复兴中华”的责任担当。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是统编版八年级上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》的核心课目，上承第4课《洋务运动》，下启第6课《戊戌变法》和第7课《八国联军侵华与〈辛丑