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2026年秋北师大版初中七年级语文上册第2单元第2课《落叶》第2课时教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是北师大版初中七年级语文上册第二单元第二篇课文《落叶》，是当代作家贾平凹创作的一篇托物言志散文。本课一共安排两课时，第一课时已经完成生字词认读疏通、文章写作脉络梳理，学生已经整体把握了文章内容，本节课为第二课时，核心任务是品读语言、体悟情感、感悟哲思。

（1）本单元以“秋日里的生命感悟”为人文主题，对应2026年版义务教育语文课标中“文学阅读与创意表达”学习任务群的学段要求，侧重引导学生在阅读文学作品时观察、感受自然，表达自己的体验与思考，落实语言运用、思维发展、审美创造等核心素养。

（二）教学价值

1.文章选取日常所见的落叶为写作对象，用细腻生动的描写展现落叶的形态，运用对比手法引出对生命规律的深刻思考，篇幅适中，语言浅近却意蕴深厚，既适合训练学生的语言赏析能力，也适合引导学生建立正确的生命认知，兼具语用价值和育人价值。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生刚升入七年级，完成第一课时学习后，已经掌握了本课的生字词，能准确说出文章的写作内容，梳理出作者写梧桐春、夏、秋三个阶段的写作顺序，对对比写法有初步感知，具备基本的朗读能力和语句赏析的基础。

（二）认知特点

1.七年级学生刚从小学过渡到初中，认知习惯仍然偏向具象化，对生动的景物描写能快速感知，但对文中蕴含的抽