部编人教版小学道德与法治六年级下册教学设计-第六课探访古代文明.docxVIP

一、教材分析

本课是部编人教版小学道德与法治六年级下册第二单元“爱护地球共同责任”中的第六课。本单元旨在引导学生认识地球的多样性，理解人类与环境的关系，培养全球视野和责任感。《探访古代文明》一课，则是从历史的维度，带领学生回溯人类文明的起源，了解古代文明的辉煌成就，感受先民的智慧与创造力，从而激发对人类文明的尊重与热爱，初步树立保护文化遗产的意识。

教材内容选取了世界上几个具有代表性的古代文明，如古代埃及、古代两河流域、古代印度、古代中国以及古希腊、古罗马文明等，通过图文结合的方式，展现了这些文明在建筑、文字、科学、艺术等方面的杰出贡献。本课的学习，不仅是知识的获取，更是对人类文明多样性的理解，以及对先民探索精神的体悟。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的历史知识基础和初步的抽象思维能力。他们对世界充满好奇，尤其是对神秘的古代文明抱有浓厚的兴趣。通过之前的学习和课外阅读，他们可能对金字塔、长城、木乃伊等有一些零散的认知，但缺乏系统性和深度。同时，这个年龄段的学生开始形成自己的价值观，具有一定的独立思考能力和探究欲望，但对于不同文明之间的联系与差异，以及古代文明对现代社会的影响等问题，还需要教师的引导和启发。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.知道世界上一些主要的古代文明及其发源地，如古代埃及、古代两河流域、古代印度、古代中国等。

2.了解这些古代文明在建