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2026年外研版三年级英语下册第一百一十七单元教学设计：辅音字母dt的发音辨析与舌尖位置

使用说明

本文为小学自然拼读教学设计类指导文档，聚焦外研版三年级英语下册第一百一十七单元“辅音字母d与t的发音辨析”这一核心内容。教案涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计、评价反思、典型问题应对及跨学科融合等完整教学环节。

本设计以“舌尖位置”为突破口，借助齿龈爆破音发音部位的科学认知，帮助三年级学生建立清晰的发音动作表象。通过系统化的听辨训练、模仿练习和对比操练，引导学生准确区分/d/与/t/这对清浊对立的齿龈爆破音，为后续语音学习奠定坚实基础。

项目

内容

课程题目

辅音字母dt的发音辨析与舌尖位置

所属单元

第一百一十七单元

核心内容

齿龈爆破音/d/与/t/的发音要领、清浊对立辨析、舌尖位置感知

面向群体

小学三年级学生（8-9岁）

课时安排

1课时（40分钟）

教学重点

舌尖抵住上齿龈的准确位置感知，/d/与/t/的清浊区分

教学难点

声带振动与否的感知与控制，在语流中准确切换两个音素

课程类型

自然拼读新授课

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》一级目标要求，三年级学生需在语音学习方面达成“能正确读出26个英文字母，了解简单的拼读规律”的基本目标。本单元