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高中数学教学活动中核心素养培养的实证分析与启示论文

**摘要**

在高中数学教学活动中，核心素养的培养已成为教育改革的核心议题。本文通过实证分析，探讨数学教学中核心素养培养的有效路径，并结合教学实践提出针对性启示。研究发现，教师需注重情境创设、问题引导与思维训练，以提升学生的逻辑推理、数学建模与数据分析能力。研究结果表明，核心素养的培养需融入日常教学，通过多元化教学手段激发学生潜能，促进数学教育的深度发展。

**关键词**

高中数学；核心素养；教学活动；实证分析；教育启示

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###一、引言

数学作为基础学科，不仅是知识传授的载体，更是培养学生理性思维与问题解决能力的重要途径。随着新课程