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小学语文整本书阅读教学中的阅读策略与阅读兴趣的关系研究论文

**摘要**

整本书阅读是小学语文教学的重要环节，其核心在于培养学生的阅读策略与阅读兴趣。本文以小学语文整本书阅读为研究对象，探讨阅读策略与阅读兴趣的内在关联，分析其对学生阅读能力及语文素养的影响。研究发现，科学的阅读策略能够有效激发学生的阅读兴趣，而浓厚的阅读兴趣又能促使学生主动运用阅读策略，二者形成良性循环。基于此，本文提出优化阅读策略、创设阅读情境、强化阅读评价等实践建议，以期为小学语文整本书阅读教学提供参考。

**关键词**

小学语文；整本书阅读；阅读策略；阅读兴趣；语文素养

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**一、引言**

整本书阅读是小学语文教学