高二年级心理健康教育《长风破浪会有时》教学设计.docxVIP

高二年级心理健康教育《长风破浪会有时》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材内容解析

本节课“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”选自李白《行路难》中的名句，以此为载体开展心理健康教育，具有深厚的文化底蕴和现实意义。从心理健康教育学科核心素养的角度审视，本课隶属于“健康生活”核心素养中的“健全人格”与“自我管理”维度【重要】。依据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的要求，高中年级心理健康教育的重要内容之一便是“正确对待和应对压力、挫折与逆境，培养积极乐观的心理品质”【基础】。本课将古典诗词的意境与现代心理学中的“心理韧性”（Resilience，又称心理弹性、复原力）理论相结合，旨在引导学生认识到成长道路上遭遇困境是必然的，但面对困境的态度与应对方式决定了人生的高度。这不仅仅是一堂心理知识普及课，更是一堂关乎生命成长、价值观塑造的体验课。通过本课的学习，学生将从认知层面理解心理韧性的内涵与价值，从情感层面接纳挫折的普遍性并激发内在希望感，从行为层面习得并演练提升抗逆力的具体策略，最终达成知情行的统一，为即将步入高三乃至未来的人生挑战筑牢心理基石【高频考点】。

（二）学情深度剖析

高二年级是高中阶段的“分水岭”，学生群体呈现出鲜明的矛盾性与过渡性特征【热点】。从认知发展来看，高二学生的抽象逻辑思维日趋成熟，辩证思维开始萌芽，能够对自我、人生、社会等深层次问题进行独立