小学三年级数学《乘数中间有0的乘法》精品教学设计(1).docxVIP

小学三年级数学《乘数中间有0的乘法》精品教学设计

一、教学内容解析

（一）教材地位与作用

【重要】本课是苏教版三年级上册第一单元《两、三位数乘一位数》的核心内容，隶属于“数与代数”领域。在此之前，学生已经掌握了表内乘法、整十整百数乘一位数的口算以及两、三位数乘一位数（不进位、进位）的笔算方法。本课教学乘数中间有0的特殊情况，既是之前所学笔算乘法法则的延伸与补充，也是后续学习乘数末尾有0的乘法、两位数乘两位数以及更多位数乘法的基础，在整个乘法运算体系中起着承上启下的关键作用13。

（二）核心概念与算理逻辑

本课时的数学核心概念包含两个层次：第一层次是“0与任何数相乘都得0”这一规定性知识的理解与建构；第二层次是将其应用于乘数中间有0的乘法笔算中，理解“用一位数依次去乘多位数每一位上的数，十位上的0必须参与运算并起占位作用”的算理。这两个层次体现了从一般到特殊、从算理到算法的认知逻辑34。

（三）编排意图与教学价值

教材编排了两道例题：例8借助“小猫钓鱼”的童话情境，通过“3只小猫一共钓了多少条鱼”引出0+0+0=0，再过渡到0×3或3×0，引导学生经历从加法到乘法的抽象过程，初步感悟0与数相乘的特殊性；例9呈现体育馆看台场景，通过“4个这样的看台一共有多少个座位”引出102×4，要求先估算再笔算，最后通过“积的十位上写几？为什么？”这一问题，引导学生聚焦于十位上的0如何处理，从而深化