小学道德与法治一年级下册《我爱我家·家务小能手》知识清单.docxVIP

小学道德与法治一年级下册《我爱我家·家务小能手》知识清单

一、课程核心概念与价值定位【非常重要】【基础】

（一）课程内容在本单元的逻辑定位

本知识清单对应统编《道德与法治》一年级下册第三单元“我爱我家”中的核心课节。该单元以“家”为情感原点，构建了一个层层递进的教育逻辑链：从第9课《我和我的家》认识家庭结构与成员关系，到第10课《家人的爱》感受亲情温暖，再到第11课《让我自己来整理》培养自理意识，最终在本课《干点家务活》中升华为“家庭责任与爱的行动”。这标志着教育目标从“认知”和“情感”向“行为实践”的实质性跨越，是检验学生是否将内在的道德认知转化为外在的道德行为的关键指标。【热点】

（二）核心概念界定

1.【家务劳动】：指家庭成员在日常生活中为维持家庭正常运转、营造整洁舒适环境所必须进行的、无报酬的自我服务性和家庭服务性工作的总称。在本课语境中，特指适合67岁儿童身心发展水平、力所能及的简单劳动。

2.【家庭责任感】：指家庭个体成员对自己在家庭共同体中应承担的义务、职责所持有的自觉意识和高度的认同感。对于一年级学生而言，这种责任感具象化为“我是家庭一员，家里的事我也要出一份力”的心理认知。

3.【爱的双向表达】：打破“爱是单方面接受（父母爱我）”的固有认知，建立“爱需要回应与付出（我也爱家人）”的新观念。做家务是将内心对家人的爱外化为