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初中生校园周边文化体验与历史学科学习效果关联性研究论文

**摘要**

本研究聚焦初中生校园周边文化体验与历史学科学习效果的关联性，通过实地调研、问卷调查和案例分析等方法，探讨校园周边文化资源对历史学科学习的促进作用。研究发现，校园周边的历史遗迹、文化场馆、民俗活动等资源能够有效激发学生的学习兴趣，增强历史知识的实践性和情境性，但同时也存在资源利用率低、教育功能弱化等问题。基于此，本文提出优化校园周边文化体验的教育策略，包括构建历史学习资源库、开发主题研学课程、加强家校社协同等，以期为提升历史学科教学质量提供参考。

**关键词**

初中生；校园周边文化；历史学科；学习效果；文化体验

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