师德、师风包保督查制度.docxVIP

关于建立健全师德师风包保督查制度的实践与思考

——以压实责任为核心，提升育人质量为目标

一、制度建立的背景与意义

师德师风是教育事业的生命线，是评价教师队伍素质的第一标准。近年来，随着教育改革的深入推进，社会对教师的职业操守与育人能力提出了更高要求。然而，个别地区仍存在师德失范现象，反映出传统监督模式在责任传导、过程管控等方面的不足。包保督查制度的构建，旨在通过明确责任主体、细化督查环节、强化结果运用，形成“一级抓一级、层层抓落实”的闭环管理体系，从根本上筑牢师德师风建设的制度防线，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供保障。

二、制度设计的指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》等文件精神为遵循，坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，将师德师风建设融入学校管理全过程，通过构建权责清晰、督查有力、奖惩分明的包保机制，引导广大教师自觉践行“四有”好老师标准，争做学生健康成长的引路人。

（二）基本原则

1.坚持党建引领，压实主体责任：强化党组织在师德师风建设中的领导作用，明确学校党政主要负责人为第一责任人，将包保责任与领导班子、中层干部、教研组长及一线教师的岗位职责深度绑定。

2.坚持全员覆盖，突出重点对象：实现教师群体督查全覆盖，同时聚焦新入职教师、班主任、关键岗位人员等重点群体，针对