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四年级上册科学探究教学计划

一、指导思想

本学期四年级上册科学教学，将继续坚定不移地以《义务教育小学科学课程标准》为指导，立足四年级学生的认知特点与已有知识经验，始终将“科学探究”置于教学核心地位。我们将致力于创设生动有趣的学习情境，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，在亲历科学探究的完整过程中，逐步掌握基本的科学方法，提升科学素养，培养其对自然现象的好奇心、对科学真理的求知欲以及初步的科学精神与态度。教学过程中，注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，鼓励大胆猜想与小心求证，让科学学习真正成为学生主动建构知识、发展能力、涵养品格的过程。

二、教学总目标

（一）知识与技能

1.帮助学生获取本学期所学相关物质世界、生命世界、地球与宇宙等领域的浅显科学知识，初步建立相关的科学概念，并能解释常见的自然现象。

2.引导学生学习并体验科学探究的基本过程与方法，如提出问题、作出假设、制定计划、观察实验、收集证据、分析推理、得出结论、表达交流等。

3.培养学生运用感官和简单工具（如放大镜、温度计、尺子等）进行观察、测量、比较、记录的基本技能，学习整理和分析数据的初步方法。

（二）过程与方法

1.鼓励学生主动参与科学探究活动，在探究中体验发现的乐趣，学习与他人合作与交流，分享探究成果与困惑。

2.引导学生学习从生活中发现并提出与科学相关的问题，并尝试通过探究寻找答案。

3.