大学本科思想政治教育专业三年级《正风反腐专题片的思政价值与影像叙事》教学设计.docxVIP

大学本科思想政治教育专业三年级《正风反腐专题片的思政价值与影像叙事》教学设计

??一、教学整体分析

??（一）学情与学科背景研判

??本次教学对象为大学本科思想政治教育专业三年级学生。经过前两年的系统学习，学生已具备以下知识与能力基础：其一，掌握了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系的核心要义，对中国共产党党史、党的建设理论有较为系统的认知；其二，初步学习了思想政治教育学原理、方法论，能够运用基本理论分析社会现象与意识形态问题；其三，具备一定的文献检索、信息整合与学术写作能力，思维活跃，对社会热点问题，尤其是政治领域的热点有较高的关注度和初步的分析意愿。然而，其存在的挑战与不足亦十分明显：首先，理论联系实际的能力尚显薄弱，往往将理论知识视为抽象的教条，难以将其嵌入复杂、生动的社会实践情境中进行深度解码与意义建构。其次，对媒介化时代政治传播的规律与技巧认知不足，对以专题片为代表的主流意识形态影视化产品的生产逻辑、叙事策略、情感动员机制缺乏专业的批判性分析工具。最后，价值认同有待从“知性”认同向“理性”与“情感”深度融合的认同升华，如何通过具象化的媒介产品深化对“正风反腐”这一重大政治议题的必然性、复杂性与历史性理解，是教学需要突破的关键点。

??从学科发展视角看，思想政治教育正经历从传统文本中心向多模态话语实践的现代转型。影视作品作为融合视听语言、叙事艺术与意识形态表达的