运算顺序与算理建构——人教版一年级下册“先算什么再算什么”专题教学设计.docx

运算顺序与算理建构——人教版一年级下册“先算什么再算什么”专题教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）学科与学段语境

本教学设计基于小学数学一年级下册课程语境。这一学段是学生从直观动作思维向具体形象思维过渡的关键期，也是由“逐一计数”向“按群计算”的算理建构期。在一年级上册，学生已经掌握了10以内数的加减法和20以内数的认识，能够进行基础的加减法运算。下册的核心任务则是在此基础上，系统学习20以内的退位减法、100以内两位数加一位数、整十数（不进位、进位）以及含有小括号的两步混合运算。这一系列内容共同指向了小学数学的核心素养——运算能力，而“先算什么，再算什么”正是运算能力中“