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2026年秋北师大版初中七年级语文上册《故乡》教案

一、教材分析

（一）篇目定位

1.本文是2026年版北师大版初中七年级上册“故园情思”单元的第二篇教读课文，隶属于《义务教育语文课程标准（2026年版）》“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段（7-9年级）的学习范畴，承担着“梳理小说情节、分析人物形象、体会作者复杂情感、掌握对比写作手法”的单元教学目标。

2.本文是鲁迅短篇小说的经典篇目，内容衔接小学阶段已学的《少年闰土》节选内容，是中小学语文知识衔接的典型载体，既能唤醒学生的旧有知识储备，又能引导学生初步感知鲁迅小说的叙事风格与思想内核。

（二）文本价值

1.文章以“我”回乡迁居的见闻为线索，通过“记忆中的故乡”与“现实中的故乡”的双重叙事视角，塑造了闰土、杨二嫂两个典型的底层百姓形象，用强烈的对比手法展现了辛亥革命前后中国农村的衰败面貌与普通民众的精神困境。

2.文本结尾关于“路”与“希望”的论述，具有跨越时代的思想价值，既能引导学生体会作者对理想社会的向往，又能结合当下乡村振兴的时代背景，落实新课标“文化自信”“思维能力”的核心素养培育要求。

二、学情分析

（一）知识储备基础

1.七年级学生刚完成小升初过渡，在小学五年级已经学过《少年闰土》的节选内容，对少年闰土的“小英雄”形象有深刻的记忆，对鲁迅的生平、作品风格有初步的感性认知，具备基本的记叙文情节梳理能力。