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2026年秋北师大版初中七年级语文上册第4单元第2课《我的读书生活》第2课时教案

一、教材分析

（一）

本单元为2026年秋北师大版七年级上册第四单元，单元主题为“书香伴成长”，对应单元语文要素为“梳理个人读书经历，学习用典型事例表达读书感受，初步建立个人阅读规划意识”，契合2026版义务教育语文课程标准中“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”学习任务群的7-9年级学段要求。

（二）

《我的读书生活》是本单元第二篇精讲课文，为当代作家记叙自身少年时代读书经历的回忆性散文，全文以“读书的苦与乐”为线索，选取4件极具生活气息的少年读书小事，语言质朴鲜活，细节感染力强，适配刚升入初中学生的认知水平。

（三）

本节课为课文第2课时，在第1课时疏通字词、梳理文章脉络的基础上，重点落实文本细读、方法迁移、情感体悟的教学任务，既引导学生深入感知课文的表达技巧，也为单元后续“我的读书故事”写作实践任务做好铺垫，指向学生语言运用、思维能力、审美创造、文化自信核心素养的综合提升。

二、学情分析

（一）

七年级学生刚完成小学到初中的过渡，平均课外阅读量达150万字左右，具备基本的文本通读能力，对“读书”主题有切身的生活经验，多数学生有过沉迷读课外书的经历，对课文内容容易产生共情。

（二）

该年龄段学生的文本细读能力较弱，多数只能停留在“内容读懂了”的层面，难以感知细节描写的表达效果；同时多数学生的表