2026年秋北师大版初中七年级语文下册《阿长与《山海经》》教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中七年级语文下册《阿长与《山海经》》教案

一、教材分析

（一）文本定位

本文隶属于2026年秋北师大版初中七年级下册第二单元，该单元属于新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群，核心主题为“回忆里的微光”，收录的均为现当代名家回忆性散文。《阿长与〈山海经〉》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的经典篇目，以童年鲁迅的视角回忆了家中保姆长妈妈的生平琐事，双线结构清晰，表层以事件为线串联人物特点，深层以作者的情感变化为线推进叙事，是学生学习回忆性散文写法、感知鲁迅人文关怀的典型文本，承担着落实核心素养中语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四维目标的作用。

（二）核心价值

本文既契合2026新课标“立足学生生活，引导学生观察普通个体生命价值”的要求，也承载着破除学生对鲁迅“刻板斗士”标签认知的功能：全文没有犀利的批判，只用平实克制的语言描摹普通劳动妇女的优缺点，在欲扬先抑的叙事中传递跨越decades的怀念，能引导学生感知中华传统平民群体的“温良”品格，建立对“平凡人也有闪光处”的价值认同。

二、学情分析

（一）知识储备基础

七年级学生已在上册学习过鲁迅的《从百草园到三味书屋》，对鲁迅的童年叙事风格、长妈妈的人物伏笔有初步印象，掌握了基本的默读、圈点批注阅读方法，具备梳理叙事类文本核心事件的能力，能认读80%以上的本课生字词，对散文“形散神聚”的特点有基础认知。

（二）认